３年生は身体計測の時間に、ストレスとの向き合い方や解決の方法について学びました。普段あまり意識することのないテーマでしたが、自分の気持ちを見つめる大切さを知り、子ども達は真剣な表情で話を聞いていました。

４年生の図工では、のこぎりなどの道具を使って木工作品作りに挑戦しました。初めて使う道具にドキドキしながらも、友達と声をかけ合い、自分のイメージした形に近づけようと協力して取り組む姿が見られました。

１年生は、２月の「わくわく交流デー」に向けて、新入生に学校生活を紹介する役割分担を決めていました。１年前に教えてもらった経験を思い出しながら、今度は自分たちが伝える番だと、意欲的に話し合っていました。

また、６年生は習字の時間に「旅立ちの朝」という五文字に挑戦していました。漢字とひらがなのバランスを考えながら、一文字一文字に心を込めて、真剣に取り組んでいました。

5年生は、書写の時間に「飛行」という課題に取り組みました。文字の形や全体のバランスを意識しながら、一文字一文字丁寧に書き進め、納得のいく仕上がりにあるまで何度も練習する姿が見られました。教室には、静かで引き締まった空気が流れていました。

4年生は、図工の時間にのこぎりを使い、自分で設計したとおりに木材を切る活動に挑戦しました。思うように切れず苦戦する場面もありましたが、試行錯誤しながら最後まで粘り強く取り組んでいました。

どちらの学年も、集中力と挑戦する気持ちが感じられる学習の時間となりました。

3年生の理科では、「電気の通り道」についての学習に取り組みました。今回は、電気を通す物質に着目し、身の回りにあるさまざまなものを使って、電気が通るかどうかを確かめる実験を行いました。子ども達は友達と協力しながら結果を予想し、確かめ合う中で、楽しみながら学びを深めていました。

また、5年生の社会では、グループ毎に役割分担を行い、マスメディアなどの仕事の内容について調べ学習を進めました。調べたことをロイロノートを活用して整理・共有しながらまとめ、意見を出し合い協力して学習を進める姿が見られました。

5年生の算数では、フラフープを使って円周の長さを測り、直径との関係を考える学習に取り組みました。グループ毎に、フラフープがメジャーの上で滑らないように工夫しながら丁寧に測定し、タブレットを使って計算や記録も行いました。友達と意見を出し合い、協力しながら学びを深める姿が見られました。

また、2年生は図工の時間に、初めてカッターの使い方を学びました。最初は少し緊張した様子でしたが、先生の説明をよく聞き、安全に気をつけながら挑戦していました。使っていくうちに、線に沿って上手に切れるようになり、道具の扱いに自信をつけている様子が印象的でした。

理科の授業では、実験や観測を通して、友達と協力しながら学ぶ場面が多く見られます。

５年生は、水に溶かした物質を冷やしたり熱したりしながら、結晶が出来る様子を観察する学習に取り組みました。班の仲間と役割分担をし、声をかけながら、変化を丁寧に確かめていました。

また、４年生は水を温めた時の温度の変化について学習しました。温度計で数値を確かめるだけでなく、タブレットで実験の様子を動画に記録し、変化をわかりやすく振り返っていました。

どの学年も、協力しながら科学の不思議に気づき、学びを深めています。

１・２年生が、以前収穫したサツマイモを使って蒸しパン作りに挑戦しました。サツマイモを細かく切り、ホットケーキミックスに混ぜて、生地作りから蒸し上げまでをみんなで協力して行いました。

初めて包丁を使う１年生には、２年生がそっと声をかけながら手伝い、頼もしいお兄さん、お姉さんとしての姿が見られました。蒸し上がったサツマイモ蒸しパンは甘くてふんわりとした仕上がりで、子ども達は笑顔でおいしくいただいていました。

今、どの学年でも図工の時間に版画の仕上げに取り組んでいます。これまで準備してきた版にインクをのせ、紙を重ねて刷る作業に、子ども達はドキドキしながら挑戦しています。

紙をめくり、思い通りに刷り上がった作品を見た瞬間、「できた！」という声とともに、教室には笑顔が広がりました。完成した作品を友達と見せ合いながら、達成感を味わっている様子がとても印象的でした。

３年生から６年生までが体育館に集まり、器械運動発表会に向けたリハーサルを行いました。自分で選んだ種目や演技の順番を一つひとつ確認し、本番がスムーズに進むよう真剣に取り組んでいました。

保護者の方も見に来られる予定とあって、どの子も「しっかりがんばろう」という意欲が感じられました。

１・２年生も、跳び箱や鉄棒、マット運動に元気いっぱい挑戦しています。タブレットで技の種類を確認し、できるようになった技をチェックする姿も見られます。

また、４年生は社会科で学んだ防災について、グループ毎に調べた内容をまとめ、発表の練習をしています。クイズ形式にするなど、聞く人に伝わりやすい工夫がたくさん見られました。